Astăzi, de la ora 10.00, la Sala „Toma Caragiu” a Hotelului Delta din Tulcea, Inspectoratul Școlar Județean a organizat o masă rotundă dedicată promovării învățământului liceal tehnologic și dual, prezentat ca un parteneriat necesar pentru dezvoltarea durabilă a județului. La discuții au participat reprezentanți ai liceelor tehnologice, agenți economici, instituții publice – precum Agenția Județeană pentru Ocuparea Forței de Muncă și Inspectoratul Teritorial de Muncă – dar și părinți ai elevilor de clasa a VIII-a, aflați în pragul alegerii traseului educațional.
32 de clase tehnologice, doar 4 în sistem dual
Pentru anul școlar 2026–2027, oferta educațională din județul Tulcea include 32 de clase de învățământ tehnologic, dintre care doar 4 sunt organizate în sistem dual, adică presupun un parteneriat direct între unitatea de învățământ și un agent economic.
Cele 13 domenii de pregătire includ 24 de calificări profesionale de nivel 4 și 31 de calificări profesionale de nivel 3. Domeniile propuse pentru toamna acestui an sunt diverse: mecanică, agricultură, comerț, industrie alimentară, electric, industrie textilă și pielărie, estetică și igiena corpului omenesc, turism și alimentație, economic, electromecanică, protecția mediului, construcții, instalații și lucrări publice, respectiv electronică și automatizări.
Tot satistic, la nivel județean sunt înregistrați 114 agenți economici parteneri ai învățământului tehnologic. Cu toate acestea, implicarea efectivă în sistemul dual este limitată. Deși există mai mulți agenți economici interesați ca, peste trei sau patru ani, să beneficieze de forță de muncă tânără și calificată autohtonă, doar doi parteneri reprezentativi – șantierul naval Vard și Complex Delta din municipiul Tulcea – oferă un parteneriat complet pentru clasele de învățământ dual. În acest context, Complex Delta continuă demersurile pentru înființarea unei clase în sistem dual pentru calificările marinar și motorist, în parteneriat cu Liceul Tehnologic «Anghel Saligny», aflându-se deja la a treia încercare de formare a clasei, dar fără a renunța, având în vedere nevoia reală și constantă de personal navigant calificat la nivel local.
Elevii înscriși în aceste clase beneficiază, pe lângă bursa acordată de stat, și de o bursă suplimentară oferită de agentul economic, cuprinsă între 300 și 600 de lei, pe durata practicii desfășurate în cadrul companiei.
O alegere dificilă pentru elevi și părinți
În timpul dezbaterilor, părinții și reprezentanții mediului economic au solicitat informații concrete despre specializări, condițiile de practică și perspectivele de angajare.
Concluzia discuțiilor a fost că alegerea traseului profesional la finalul clasei a VIII-a rămâne o decizie dificilă pentru elevi și că reticența părinților este nejustificată. Mulți dintre părinți chiar nu mai sunt la curent cu condițiile de muncă și de salarizare din domeniul meseriilor și trăiesc în continuare cu impresia că un tractorist este plin de vaselină și praf tot timpul sau că un mecanic sau un sudor au risc major de accidentare la locul de muncă. Participanții au subliniat că orientarea școlară ar trebui să implice mai activ părinții, într-un context în care există încă o reticență semnificativă față de învățământul tehnologic, mulți dintre aceștia preferând în continuare filiera teoretică, uman sau real, care practic pregătește majoritatea absolvenților pentru …șomaj! Evenimentul a evidențiat atât potențialul învățământului tehnologic în raport cu piața muncii locale, cât și necesitatea unei implicări mai consistente a mediului economic în dezvoltarea sistemului dual.
